【内容提要】本研究接纳修改后的WVI（修订版）量表，议决对教学效果差异的中学西席职业须要的视察，举行了西席的职业须要与教学效果的相干研究。效果评释：教学效果高的西席与教学效果一样平常的西席在职业须要方面存在显着差异，即西席的职业须要与教学效果相干。
【关 键 词】西席/职业须要/教学效果/相干研究
【 正 文】
一、题目的提出
西席的职业
二、研究目的和研究要领
1.研究目的
运用视察法比力教学效果差异的西席在职业须要方面存在的差异，深入探究西席的职业须要与教学效果之间的相互关连。
2.研究要领
(1)被试选取
选取原则：教学效果高的西席是指得到过区级或区级以上级别夸奖的优秀西席；教学效果一样平常的西席是指年过35岁，但从未得到过任何夸奖的中年西席。须要说明的是，35岁这个年岁界限是凭据塞普尔的职业价钱观理论确定的。普塞尔以为，35岁以上的人已经履历了职业价钱观形成的各个时期，进入了职业价钱观的成熟期（注：T.JERSILD ETAL:《THE PSYCHOLOGY OF ADOLESCENCE》,MACMILLAN PUBISHING CO.INC.1978.）。选取这个年岁段的一样平常西席基本上可以制止由于样本中抽取了一些有潜力的青年西席而带来的阐发错误。
接纳随机分层取样法对天津市七个市郊区县的13所中学的现任中学西席（不包罗学校职员和行政干部）举行样本选取。其中重点校五所，一样平常校五所，较差校三所。本次研究共发放300份问卷，收回241份，有用问卷196份，其中有优秀西席66人，一样平常西席130人。
(2) 视察工具
a.工具。用修改后的ＷＶＩ（修订版）举行视察。
b.问卷说明。凭据塞普尔的理论，人们对社会间种种职业和从事这种职业所形成的生存要领有三方面的须要，即餍足生存的须要，餍足社会人际关连的须要和餍足劳动的种种活动的须要。在此基础上人会具有三类十五种职业价钱尺度：一是内在职业价钱，是指与职业自己性子有关的价钱，如利他主义、独立性、创造性、智力引发、美感、效果和管理；二是外在职业价钱，是指与职业自己性子无关的价钱，如事情情况、同事关连、监视关连和变更性；三是外在人为，包罗清静性、荣誉、经济人为和职业所带来的生存要领等（注：宁维卫：《职业价钱观研究述评》，《社会生理研究》，1991 (2)。）。这些权衡职业条件的价钱尺度既以人的主体须要为条件，同时又团结并渗透渗出了职业活动的特点，因此基本上反应了职业须要的各个方面。
塞普尔计划体例的量表(Work Values Inventory，简称WVI)现在仍在西方盛行。我国学者对原量表举行了修订，本研究就警惕了宁维卫的视察问卷。基于西席的职业特点，我们又在原来的60个项目中增加了体现西席职业特点的四个职业价钱尺度项目，即育人的须要、与青少年打仗的须要、苏息日多的须要、支付与人为平衡的须要，其中第一项属于内在职业价钱，第二项属于外在职业价钱，后两项属于外在人为。（表1是对各变量标签的评释。）
为体现语言的时期性，在不误解原意的基础上，我们对量表中的个体项目做了微小的翰墨变更。本研究的量表记分和原量表一样，接纳五级评分法，分别为极紧张——1分；紧张——2分；不能确定——3分；不紧张——4分；极不紧张——5分。另外，为更清楚地使西席相识我们的研究内容，对引导语也做了较大革新。经过修改的量表在发放前曾得到有关专家的逐条判定和考核，经统计测定，该量表具有较高的信度和效度。
表1 变量寄义
标签 寄义 标签 寄义
AC 效果 RR 苏息日多
AL 利他主义 SE 清静性
AS 同事关连 SR 监视的关连
CR 创造性 SU 事情情况
ER 经济人为 TR 育人的须要
ES 美感 VA 变更性
IN 独立性 Vb 支付与人为平衡
IS 智力引发 WL 生存要领
MA 管理 YR 与青少年打仗
PR 荣誉
3.发放情势
问卷由主试直接或间接发放，接纳个体或团体测试两种情势。
4.统计要领
议决比力19种职业价钱尺度的匀称分来相识差异西席对这些尺度的评价情况，用因素阐发法将它们综合为少数几个“因子”，从而探讨教学效果差异的西席在职业须要方面出现出的差异，同时还将团结排序和两因素的独立性检验等统计要领。
阐发的演算历程主要在SPSS 9.0 for Windows统计软件中举行。
三、效果与阐发
1. 差异西席职业须要的因素阐发
我们首先运用因素阐发法来分别相识优秀西席和一样平常西席对19种价钱尺度的评价情况。凭据预计特性值大于1的原则，我们分别可以提取出六个影响优秀西席职业须要的因素和六个影响一样平常西席职业须要的因素。须要说明的是，被提取的因素都有绝对值较大的因子负荷系数（大于0.50）。统计效果如表2所示。
表2 优秀西席和一样平常西席的因素阐发效果
大众因素 第一因素 第二因素 第三因素 第四因素 第五因素 第六因素
被试
优秀西席 IN.914 SE.898 AL.821 ER.806 SR.897 TR.911
ES.824 AS.756 YR.733 RR.716 MA.752
CR.812 SU.709 AC.682 PR.622
WL.761 VA.507
IS.524
一样平常西席 AL.634 VA.599 ER.653 SU.555 MA.633 SE.740
IN.758 AS.775 PR.746 RR.801 CR.865
ES.574 WL.717 SR.549 VB.614
YR.641 AC.530
凭据变量的原始寄义，我们可以对影响优秀西席职业须要的六个因子举行概括：每一个因子（约莫为总方差的36.20%）主要与朝上前进心有关；第二个因子（约莫为总方差的12.68%）主要与事情情况有关；第三个因子（约莫为总方差的9.85%）主要与社会孝顺有关；第四个因子（约莫为总方差的7.99%）主要与事情良好性有关；第五个因子（约莫为总方差的7.02%）主要与事情要领有关；第六个因子（约莫为总方差的6.24%）则主要与育人这种事情性子有关。同样我们也可以对影响一样平常西席职业须要的六个因子举行概括：第一个因子（约莫为总方差的28.58%）主要与自主性有关；第二个因子（约莫为总方差的11.28%）主要与生存要领有关；第三个因子（约莫为总方差的8.48%）主要与事情职位地方有关；第四个因子（约莫为总方差的7.73%）主要与事情良好性有关；第五个因子（约莫为总方差的6.88%）主要与事情内容有关；第六个因子（约莫为总方差的5.28%）则主要与事情稳固性有关。
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