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[作者] 帅学芬
[内容]
小学语文第十册［学习默读课文，明确课文内容］教学谈
一．明确重点训练项目
本册第一单元负担了“学习默读课文，明确课文内容”的训练使命，训练的重点是“边读边想象，明确课文内容”。因此，在教学时，要借助课文生动形象的语言翰墨，让门生想象课文中形貌的景致，把“话”变“画儿”，也可以借助文中的插图，让门生想象，把“画儿”酿成“话”表达出来，深入明确课文内容。同时，要引导门生把学到的知识和技能运用到读写的实践中去，使读写细密团结，相互促进。
二．全心计划训练历程
本单元部署了三篇讲读课文《桂林山水》、《火烧云》、《古诗四首》，一篇阅读课文《“天鹅嫂”》以及《听说读写训练1》。 下面就三篇讲读课文，提出一些教学提倡，供参考。
1.《桂林山水》
这篇课文是本单元的首篇。这篇抒怀散文运用总——分——总的构篇要领，形貌了桂林山水俏丽的景致，表达了作者对祖国领土的热爱。以读为主线，可部署这样几个教学要害。
（1）范读课文，图文比力，进入情境。
西席可配音范读或播放朗读课文的录音，让门生边看图、边听文、边想象，借助语言翰墨的形貌进入意境，开端觉得到桂林山水的美。
（2）默读课文，明确词语，理清文章脉络。
给门生较充实的时间默读课文、遇到不懂的词语，查查字典，开端知道课文四个自然段的大略内容，相识文章的思绪：桂林山水甲天下→漓江的水独具特色（静、清、绿）→桂林的山别开生面（奇、秀、险）→桂林的山水美如画。
（3）重点讲读，引导自学，融情于境。
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